Y llegó el momento...el momento de plasmar mis ideas en una nueva plataforma, que no había tocado nunca, para crear un "boceto" de Recurso Educativo Abierto...las primera vez, ya se sabe...
He de confesar que, salvado el respeto inicial a lo desconocido, me ha resultado bastante ameno y diría que incluso asequible, el uso del eXe.Learning. Me quedan de probar cosas, como las actividades de rellenar huecos, de lectura, etc. así como otros i-devices que seguro que enriquecerían mucho mi "boceto".
El paso inicial ha sido buscar elementos multimedia correctamente licenciados, bien de dominio público o con los diversos tipos de licencia incluidos en CC (Creative Commons). no me ha resultado fácil encontrar elementos con licencia de libre uso y distribución relacionados con el tema que he elegido para mi recurso, el campo eléctrico. Elegí este tema, primero porque pensé que podría darle utilidad directa en mi clase de este curso, de modo que podría ponerla a prueba como quien dice, contando con una fuente de animaciones que comenté en mi primera actividad en este curso pero me he encontrado con el "problema" de las licencias, tengo material muy bueno pero no está licenciado adecuadamente, lo cual ha deslucido bastante en mi opinión este "boceto" respecto a la idea previa que tenía yo del mismo. Con los elementos correctamente licenciados que he encontrado, he realizado un tablero de pinterest llamado "Recursos para REA electrostática".
El siguiente paso ha sido descargar el eXe.Learning, y jugar con él, mirar los diferentes estilos, indagar cómo ir creando páginas nuevas, y otras dentro de ellas, creando el árbol de contenidos; cómo renombrarlas y como ir añadiendo contenidos mediante los distintos tipos de i-devices que te proporciona el programa.
Este es el inicio del proceso, aún queda mucho camino por andar, y mucho trabajo por delante, primero tengo que aprender a poner una portada, que he sido incapaz, además de seguir intentando buscar y rebuscar elementos multimedia nuevos y correctamente licenciados. Pero aquí os dejo mi humilde "boceto" para que le echéis un vistazo.
Esta primera aproximación se ha de enmarcar en un esqueleto curricular, en mi caso, dentro de la asignatura de física de 2BAC con un grupo del bachillerato diurno y otro del bachillerato nocturno. Está pensado para este segundo grupo, puesto que son en su mayoría deportistas de élite menores de edad, que pretenden presentarse a la EvAU y por lo tanto deben de llevar la misma temporalización y el mismo nivel en cuanto a contenidos que sus compañeros de diurno, pero con ritmos diferentes e incluso con su propio ritmo (deportes diferentes, torneos en distintas fechas...) por lo que este material le puede ayudar mucho a la hora de trabajar los contenidos por su cuenta, cuando no puedan asistir a clase.
Pensado para trabajar con este recurso en clase y en casa: 10 sesiones lectivas +12 h de trabajo en casa, se parte de lo que ya conocen del curso anterior sobre electrostática, con preguntas que les “suenan” o ya conocen, mezcladas con otras que creen saber pero no saben como explicar, para “engancharles” al tema. Luego se va navegando por el árbol de contenidos curriculares y se van realizando las actividades propuestas en el REA, en un nivel de dificultad progresivo. Finalmente, se pide una tarea-producto final individual o por parejas, que consiste en preparar un experimento en el que puedan demostrar alguno de los conceptos aprendidos. Para ello, deben investigar sobre el concepto que ellos hayan elegido para demostrar experimentalmente.
Esta primera aproximación se ha de enmarcar en un esqueleto curricular, en mi caso, dentro de la asignatura de física de 2BAC con un grupo del bachillerato diurno y otro del bachillerato nocturno. Está pensado para este segundo grupo, puesto que son en su mayoría deportistas de élite menores de edad, que pretenden presentarse a la EvAU y por lo tanto deben de llevar la misma temporalización y el mismo nivel en cuanto a contenidos que sus compañeros de diurno, pero con ritmos diferentes e incluso con su propio ritmo (deportes diferentes, torneos en distintas fechas...) por lo que este material le puede ayudar mucho a la hora de trabajar los contenidos por su cuenta, cuando no puedan asistir a clase.
Pensado para trabajar con este recurso en clase y en casa: 10 sesiones lectivas +12 h de trabajo en casa, se parte de lo que ya conocen del curso anterior sobre electrostática, con preguntas que les “suenan” o ya conocen, mezcladas con otras que creen saber pero no saben como explicar, para “engancharles” al tema. Luego se va navegando por el árbol de contenidos curriculares y se van realizando las actividades propuestas en el REA, en un nivel de dificultad progresivo. Finalmente, se pide una tarea-producto final individual o por parejas, que consiste en preparar un experimento en el que puedan demostrar alguno de los conceptos aprendidos. Para ello, deben investigar sobre el concepto que ellos hayan elegido para demostrar experimentalmente.
